İhlas Koleji Marmaraevleri Kampüsü Konferans Salonu'nda yapılan seminerde ülkemizdeki önemli kuruluşlarda iletişim ve yönetim danışmanlığı yapan Hayati Odabaşı İhlas Koleji çalışanlarına İletişim üzerine bir seminer verdi.

İletişimde kaynaklanan sorunlara değinen Odabaşı, "Günümüzde insanlar uydular aracılığıyla, internet aracılığıyla binlerce kilometrekarelik alanlarda iletişim kurabiliyorken, bir evde anne baba çocuklarıyla iletişim kuramıyor. Aynı yastığa baş koyan karı koca arasında iletişim problemleri oluyor. Bunun başlıca sebebi iletişimsizliktir" dedi.

Türkiye'de yaşanan problemlerin çoğunun sosyolojik katmanlar arasındaki iletişim eksikliğinden kaynakladığını vurgulayan Odabaşı, ilginç bir örnek vererek şu anda mahkemelerde bulunan birçok dosyanın iletişim eksikliğinden kaynaklandığını savundu. Başarıyla, iletişim becerilerinin paralel düzeyde olduğunu belirten Odabaşı, yapılan araştırmalarda iletişim becerileri yüksek olan insanların IQ seviyeleri çok yüksek olmasa bile çok başarılı olabileceklerini söyledi.

Yaz Seminer Programları çerçevesinde düzenlenen seminerlerin ikincisinde Yıldız Teknik Ãœniversitesi EÄŸitim Fakültesi öğretim üyelerinden Yrd. Doç. Dr. Mustafa Åžeker görsel, iÅŸitsel ve kinestetik zekâ hakkında bilgiler vererek bu zeka çeÅŸitlerine uygulanması gereken öğrenme stilleri hakkında bilgiler verdi.

Kinestetik zekâya sahip insanlara verilecek eÄŸitim modelinin 1960'lardan sonra bilimsel temellerle eÄŸitim programlarına girdiÄŸini belirten Åžeker günümüzde artık eÄŸitim programlarında yer aldığını belirtti.

Görsel ve iÅŸitsel zekâya sahip öğrencilerin sahip oldukları özellikleri de anlatan Åžeker anlattığı yaÅŸanmış olaylarla dikkat edilmesi gereken noktaları iÅŸaret etti. Öğretmenlerin öğrencilerini dikkatle takip edip ona göre eÄŸitim vermesi gerektiÄŸini vurguladı.

Öğretmenlerden gelen kinestetik zekâya sahip öğrencilerle ilgili sorulara da cevap veren Åžeker, eÄŸitim noktasında en büyük sıkıntının bir sınıf içinde yer alan 4 ya da 5 kinestetik zekâya sahip öğrencinin sınıfın geri kalanını oluÅŸturan görsel ve iÅŸitsel zekaya sahip öğrencileri nasıl huzursuz etmeden eÄŸitimine devam edeceÄŸi noktası olduÄŸunu söyledi. Bunu bir mücadele olarak adlandıran Åžeker sınıf ortamındaki düzenlemelerle bunun aşılabileceÄŸini belirtti.

Öğrenme stillerinin sınıfta uygulanmasının öğretmenlerin kararlılığıyla alakalı olduğuna değinen Şeker, sınıflarda kararlılıkla bu stilleri uygulayan öğretmenlerin daha az performansla büyük başarılara imza attıklarını vurguladı. Öğretme stratejilerinde ülke olarak sıkıntılar yaşandığını söyleyen Şeker, İhlas Koleji'nin bu noktada büyük atılımlar yaptığına dikkat çekti.

Seminerlerin sonunda İhlas Eğitim Kurumları Genel Müdürü Hami Koç, Hayati Odabaşı ve Yrd. Doç. Dr.Mustafa Şeker'e seminere katılımlarından dolayı plaket takdim etti.